教资考试必刷真题每日一练 | Day 152

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#2022下教资笔试#教资历年真题

真题演练

01小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违( )。

A.教育公正的可互换性

B.教师关怀的连续性

C.教师关怀的传递性

D.教育公正的对等性

02综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题一一“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（ ）。

A．尊重了学生的学习需要

B．培养了学生的探究意识

C．激发了学生的学习兴趣

D．纠正了学生的研究方法

03下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（ ）。

A．“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试！”

B．“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。

C．“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的活，有自己的特点，非常好！”

D．“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？

答案解析

01.

【答案】D

【解析】本题考查教师职业道德规范。汪老师的做法有违教育公正。“不让其他同学跟小明做朋友”这忽视了教育公正的对等性，对等就是指主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准。D项正确。

A项：教育公正的可互换性是对等性的要求和保证。要真正作到对人对己用一个标准，就必须能够让自己处在对方的位置时，仍然接受自己原先承认的法则。所谓“己所不欲，勿施于人”。

BC项：题干中老师的做法与“关怀”无关，排除。

综上，本题选D。

02.

【答案】D

【解析】“以人为本”的学生观要求教师要深入了解学生的个性特点和内心世界，尊重学生个体差异，实施教学多元化。材料中的段老师能够尊重学生的不同学习需要，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的完成了综合实践活动课程，但没有体现纠正学生的研究方法，故本题选D。

03.

【答案】B

【解析】本题考查幼儿教师语言的基本标准。幼儿教师的语言在儿童发展过程中的作用是不可泯灭的，教师应清楚地意识到自己语言规范、准确的重要性，避免和消除可能产生的不良影响，为儿童创造一个健康、轻松、自由的语言学习环境。幼儿教师语言的基本标准包括逻辑性、规范性、针对性、启发性、情感性、鼓励性、趣味性等。其中，趣味性是指教师的语言应当能够激发幼儿的兴趣，把幼儿潜在的学习积极性充分调动起来，使他们在愉快的气氛中自觉地、主动地学习。优秀的教师会非常重视语言的趣味性，他们善于从幼儿活动的实际出发，或借助谜语、儿歌、故事、游戏，或采取变异的语言形式，或利用教具、动作、表情等辅助手段，使活动充满乐趣，从而有效地激发幼儿的活动兴趣。题干中，李老师从幼儿吃午饭活动出发，把吵嚷的声音说成是小蜜蜂嗡嗡的声音，激发了幼儿把小蜜蜂请出去即安静地吃饭的兴趣，说明其语言具有趣味性。故正确答案为B。

“以人为本”的学生观强调，学生是发展的核心，是学习的主体，每个学生都有自己的

力，教师要尊重、关心、理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习、生活。B选项中的教学用语，否定了学生，替学生回答，没有把学生真正当作学习的主体，容易挫伤学生学习的积极性及自尊心，不利于促进学生的学习。故本题选B。

勤能补拙，贵在坚持

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