昨天上午，复旦大学邯郸校区第六教学楼6112教室坐满了，每个学生都在专心听讲。 复旦大学文科资深教授、经济学院院长张军正给大家带来了“如何像经济学家一样思考”的课程。

坐在教室里的学生是上海144所高中的一部分高一学生，他们以前申请了复旦大学的“先修学堂”。 昨天是开学第一天，他们不仅坐在复旦教学楼上课，还和复旦的前辈们一起在食堂吃饭。 这一天，他们都是“复旦人”。

消除经济学殿堂的神秘感

“如果你邀请朋友去高级餐厅吃饭，却只点了一份土豆，不是不太合适吗？ 这是我们经济学研究的内容之一。 ”“你抽烟的话，会妨碍周围的人，或者你污染或者制造噪音的话，会影响别人。 这称为负外部性。 这就是科斯定理研究的内容”。 上课时，张军举例说。

除了举例，张军还和同学们保持着交流。

“能告诉我什么是正的外部性吗？ ”张军问。

“教育！ ”同学回答。

“是的。 教育，以及医疗都提供了正的外部性。 例如，接种疫苗。 打了疫苗后，会给大家提供正的外部性。 ”

昨天，除了科斯定理外，张军还在课上讲解了MM定理和萨缪尔森定理。 在他看来，自己精心选择的三个定理涵盖了经济生活中“非常重要的一个方面”。

来自市西中学的卢雪莹坦言，为了上这门“高大上”的课，提前做了很多预习，买了一本 《宏观经济学》“啃”，但上课效果出乎意料。 “没想到张军老师给我们分享了很多有趣的经济学案例和故事。 我一直以为经济学原理是活在书中的，通过老师的分享，我才知道它其实与生活息息相关。 ”

这样的课堂教学效果也是张军的期待，在展示经济学伟大的同时，打破经济学对高中生的神秘性并不是一件容易的事情。 除了尽可能真实地讲故事外，还在PPT上插入了照片，让学生无论何时何地，无论是教科书封面还是经济学家，都可以“泡”在课堂里。

张军说，联合开设这门课程的是田素华、寇宗来、陈钊、樊潇彦等经济学院的老师，“这门课程旨在让高中生们不再对经济学殿堂有神秘感，让他们知道经济学实际落地，让世界变得简单

把学生带到学科第一线去看看

昨天上午，三门课同时开设在第六教学楼，张军在启发大家“如何像经济学家一样思考”的同时，哲学学院教授杨泽波、复旦大学文科资深教授、历史地理研究中心教授姚大力也分别在《先秦诸子》《中西文化交流史》课上动情

在为《中西文化交流史》备课时，姚大力思考着如何更好地让高中生听课。 在他看来，这门课的意图主要是“展示”，“把兴趣浓厚的中学生带到学科前沿，感受那里的风景和氛围，眺望现有认识边界以外尚未解开的神秘空间”。

今天，物理系教授沈健、临床医学院常务副院长陈世耀、微电子学院院长张卫等老师也将登上先修学堂的讲台。

沈健给自己出了一个“难题”。 为了让学生们了解最先进的物理学知识，拓宽大家的视野，他在《物理学新启示》的教学中选择了凝聚态物理与信息技术交叉领域的前沿研究成果作为课程的主要内容。 “单纯的理论和公式很无聊，高中生们可能也很难理解。 因此，我决定采用以照片和视频为中心的方法”。 因此，他将多年积累的成果拍成了近100张照片和视频。 大部分的PPT用图像和视频表现。

除高中生和医学生外，陈世耀对临床医学有一定的了解，认为这是人人都应该上的“必修课”，这也是他在这次备课过程中一直秉持的理念。 他选讲的“内镜边界与消化系统疾病”听起来很神秘，但同学们在生活中或多或少都有耳闻。 他认为，这样的“必修课”可以提高学生们的医学兴趣，也是重要的科普。

在“改变世界的芯片技术”课上，张卫将为同学们带来魔法道具——额温枪。 “大家几乎每天都和额温枪打交道，但其原理，其中的一些芯片的作用，却鲜为人知。”

帮助高中生培养学习兴趣

此次学堂依托学校中文系、历史学、哲学、经济学、数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、药学等十大教育部基础学科拔尖培养计划2.0个基地，首期开设13门课程，包括十大基础学科等复旦大学特色优势学科。

复旦大学教务处表示，此次复旦大学周末修学堂面向上海市所有高校学生，由复旦大学学生进初中扩展到复旦大学，进一步加强高校学生与复旦大学的密切交流，在更大范围、更深层次上创新探索大中学校的联系

“我们希望周末先修学堂，让高中生有自由选择、自主探索、自我体验大学优质教育的机会，在高中阶段更好地培养在基础学科学习的积极性，树立远大的目标，把个人计划和国家需求紧密结合起来。 ”复旦大学教务处处长蒋一敏说。

作者：杨青霞

来源：新闻晨报