高考总分900分是哪个省
2023-04-08
更新时间:2023-11-11 17:17:28作者:自考教育网
停课、停课、停课、停课、停课、停课学习
为了减少疫情对教育的影响
最大限度地确保师生的安全
从3月14日开始
烟台大学全面开启在线教育
采用“直播在线辅助”模式
保证在线教育的顺利进行
师生在云中相遇
屏幕上有爱和温暖
想知道老师们是如何“各自发挥神通”的吗?
课上有什么有趣的故事?
同学们对在线教育有什么反响?
今天不要抽烟,在天上绕一圈
授课模式“创意升级”
“妙技”“活技”层出不穷
“退出后再进去看看”
“拉开弹幕”
“单击左上角的圆”
……
退居幕后的教师没有闲着
学生在系统上的各种交互
实时变成了他们课堂学习状态的大数据
他们竭尽全力解决了
整理网络教育的各个阶段
土木工程学院副教授在玲玲老师
玲玲老师讲课的课程是《结构力学》,上课的前一天,老师在家里用腾讯会议软件多次模拟上课的情况,确认各个环节都很顺利。
玲玲老师在线教学使用的电脑和高清摄像头
“为了保证课堂效果,我们准备了笔记本电脑的外置高清摄像头,拍摄了大屏幕。 另外,为了避免声音效果不充分,我们准备了麦克风。 课后学生的反馈画面和声音很清晰。 ”
玲玲老师在线教学使用的桌面和麦克风
“‘不停课’不仅要本质上开通在线授课,更要真正做到‘按时上课、一起上课、真有课’,完善教学体系,实现师生良性互动。”
计算机&; amp; 控制工程学院副教授贺利坚老师
贺利坚老师根据以往在线教育的经验,探索了适合课程内容的教学方法。
贺利坚老师正在上课
“我在《手机移动开发技术》这门课上,事先录制了关于实际内容的视频。 课程设计基本上与在线课程相同。提高提高了课堂演示的效率。 ”
对于学生们在宿舍听课、在线观看视频的易卡顿的情况,贺利坚表示:“指导学生尽早下载视频,通过多人观看让学生掌握学习要点,课后进行QQ群学生课堂教学反馈和问卷调查”。
马克思主义学院副教授赵红老师
赵红老师讲授的课程为《中国近现代史纲要》节,课上赵老师通过在线软件自带的功能加强了与学生的交流。
赵红老师正在上课
“选题、弹幕、投稿这些小工具太实用了,大大提高了师生的互动性和效率。 ”
赵红老师在线上课截图
“上课前让学生‘手势’,提前进入课堂状态,也能提高学生的活跃度。 课堂上进行在线“连麦快答”互动,考察学生课堂学习效果,将互动结果融入平时成绩,提高学生在线思政课学习兴趣。 ”
云课程丰富多彩
“听觉”“视觉”“动觉”充分发挥作用
舞蹈学院副教授齐瑶老师
齐瑶老师在琵琶、阮、柳琴专业课上课前,每次都会提前测试教学软件的稳定性,避免出现延时、卡顿等现象,表情、动作示范齐全。
齐瑶老师正在上课
“一对一的在线课堂教学中,师范生的作用非常重要,从学生的角度,老师示范时的细微表情、自然的身体反应,往往能给学生很大的启发。”
齐瑶老师还注重互动课。 “在线教育中,每门课的知识点和互动比例为1:2。 在线教育注重互动课程,练习钢琴时需要学生的视频反馈。 这样,老师就能及时掌握学生的学习情况。 ”
体育学院讲师徐晓莹老师
徐晓莹老师在教《公共体育课》的跆拳道知识时,不仅讲解跆拳道比赛的规则、场地要求、理论知识,还讲解奥运会的一些比赛和精彩片段,提高学生的学习兴趣。
徐晓莹老师正在上课
“我觉得这种在线方式也是一种很好的授课方法。 在网上公共体育课中,由于场地等因素的限制,可能无法为学生播放这种比赛的录像。 在线方式反而是让学生在比赛中获得知识的好授课方法。 ”
“目前学生的反馈很好,上课时的提问也有及时的反馈。 目前尚未发现无人挂机的学生,对提高学生们的兴趣和认识有积极作用。 ”
网络教育反响良好
“集中”“埋头”集中
经济管理学院学生于影怡说:“在抗疫的要求下,我们在宿舍里学习在线课程,在课本知识的基础上增加了抗疫知识,同学们学习热情高涨,上课时大家都自觉安静、认真地听。 老师们及时提醒我们补课、加入学习小组,感谢老师们的辛勤努力。 ”
物理与电子信息学院学生李敏说:“网络课程不同于传统的教学模式,让我们更加了解自主学习的重要性,从‘被动’变成了‘主动’。 在学习中我有探索、好奇心,有问题地学习,有计划、有步骤、有评价、有反思,有助于获得更多的技能和能力。 ”
文学新闻传播学院学生吕凯杰是一位资深的“课堂录音党”,在线授课的自动录音和播放模式,给他带来了很大的便利。 “最大的感受是上课时间比较自由,可以听录音。 另一个好处是上课时不受外界影响,一个人面对屏幕里的老师,学习更专注。 ”
同学们在网上上课
据不完全统计,直到推送
20个教育机构1155名任课老师
通过优沐授课平台进行授课、腾讯会议
智慧树、超星雅等平台
开设在线课程1486次
其中,本科生程1163次
研究生课程323次
全校2.7万名学生使用网络教室
打开在线学习活动
屏幕这边
老师认真说明学习重点
屏幕的另一边
同学们目不转睛地盯着屏幕,怕错过一个环节
师生紧密合作热烈交流
课堂教学效果很好
为保证教师的教学质量,学校及时发布网络教学指南,要求各教育机构根据课程特点、师生实际情况,针对理论课程、体育类课程、实验、实习、实训、毕业论文(设计)等实践类课程开展良好的网络教学同时为了加强监督,学校还组织相关党政管理干部、学校院校两级教育督导与评价专家、各专业和教育基层组织负责人随机深入网络课程听课,及时掌握和了解各专业的网络教学情况,向教师传达反馈评价,指导教师学习
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资料来源/新闻中心教务处
采录/陈静
责任编辑/高珊
审核 /亻健生
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