近日，教育部、国家统计局、财政部发布了2022年全国教育经费执行情况统计公告，公告显示，2022年全国教育经费总投入为61329.14亿元，首次超过6万亿元，比上年增长5.97%。其中，全国中等职业学校一般公共预算教育经费为17461.54元，比上年增长2.14%。

这可以看作是国家大力支持发展职业教育的缩写。在党的二十大报告中提到，“办好人民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。

前段时间，高分读高职、中考742分报考师范专科等新闻引发热议，部分观点认为这些学生的选择是“自毁前程”，让自己的人生走进了死胡同。这反映出社会大众对职业教育仍存在强烈的刻板印象与固化认知，认为优质生源不与职业教育划等号，职业教育是“差生收容所”。

究其原因，在于我国早期的职业教育培养体系相对不完善、培养模式不健全等因素，导致从职业院校出来的学生在专业能力、个人品格等方面参差不齐，逐渐让职业教育被贴上了“落后”的标签。

其实在新修订的《职业教育法》中，已经首次提出，职业教育与普通教育享有同等重要的地位，为职业教育高质量发展提供法律支撑。

2023年全国职业院校技能大赛开幕式 图丨微言教育

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季也曾在新闻发布会中表示，职业教育不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鲜明的一种教育类型，拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。

精彩丰富的职教技能周 图丨四川教育发布

近些年，全国各中高职学校也加快了建设步伐，抓住机遇，乘风而上。高职院校积极打造特色专业，创新教学成果，推动校企合作与产教融合走深走实，争创“双高院校”，为社会发展输送更多高质量人才。

中职学校就业升学两手抓，根据自身发展规划，开办中高职贯通班、升学班等，推出职普融通联合培养计划，不断充实中职升学体系，同时鼓励学生参加国内外职业技能比赛，提升专业技能，用两条腿跑出职业教育加速度。

除了院校的高质量建设，职业教育发展的最直接成果，就是不断涌现出的高层次职教人才。

毕业于四川工程职业技术学院的叶林伟，曾获中央企业青年岗位能手、C919首飞个人二等功等荣誉，作为世界最大8万吨模锻压力机的首位中国操作者，成功压制首件C919大型客机缘条精密钛合金锻件等高端精密模锻件。

叶林伟 图丨四川科技报

毕业于成都航空职业技术学院的张泰军，是航空工业成飞首席操作技师、全国技术能手、全国青年岗位能手，享受国务院政府特殊津贴。

张泰军 图丨成都航空职业技术学院

还有从高职院校毕业，通过不懈奋斗，提升学历天花板，获得硕士、博士等学位，进入清北、南开大学等高等学府教书育人的职教学子……可以说我国的职业教育正站在发展的新起点上，前景一片大好。

在政策的春风与社会发展需求的推动下，可以预见，中国职业教育将会步入高速发展的新阶段，走上通衢大道。

? 编辑：梁杰

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