大家好，关于2018年一分一段表很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于山东一分一段表2022完整版的知识，希望对各位有所帮助！

山东一分一段表2022完整版

山东2022高考一分一段表

山东2022高考一分一段表如下：

高校招生录取总成绩由3科统一高考科目成绩和自主选择的3科普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总成绩为750分，3科统一高考科目原始分数满分均为150分;考生自主选择的3科等级考试科目原始分数满分均为100分，转换为等级分计入总成绩，各科等级分满分均为100分。

山东高考分数线

一、普通类

特殊类型招生控制线：513

一段线：437

二段线：150

“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线：387

二、艺术类

文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线：437

美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线：327

舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类本科文化控制线：284

专科文化控制线：150

独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。

三、体育类

一段线：583

二段线：474

体育类分数线是按照综合分数划定，综合分数由70%的专业成绩和30%的文化成绩组成，不是单纯的文化成绩。

山东2022高考本科分数线

一段线437分、二段线150分

1.普通类：特殊类型招生控制线513分，一段线437分，二段线150分。“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为387分。

2.艺术类：文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线437分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线327分，舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类本科文化控制线284分；专科文化控制线150分。独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。

3.体育类：一段线583分；二段线474分。体育类分数线是按照综合分数划定，不是单纯的文化成绩，故分数较高。

4.高水平运动员文化录取控制线为普通类一段线。其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受65%优惠分值的考生，按普通类一段线的65%、即284分执行。

山东高考位次表2022

山东高考位次表2022：

1、山东高考总分为681-750分，本段人数有42人。

2、山东高考总分为680分，本段人数有13人。

3、山东高考总分为679分，本段人数有8人。

4、山东高考总分为678分，本段人数有8人。

5、山东高考总分为677分，本段人数有7人。

6、山东高考总分为676分，本段人数有14人。

7、山东高考总分为675分，本段人数有10人。

8、山东高考总分为674分，本段人数有17人。

9、山东高考总分为673分，本段人数有18人。

10、山东高考总分为672分，本段人数有20人。

山东高考分数线

一、普通类

特殊类型招生控制线：513

一段线：437

二段线：150

“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线：387

二、艺术类

文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线：437

美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线：327

舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类本科文化控制线：284

专科文化控制线：150

独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。

三、体育类

一段线：583

二段线：474

体育类分数线是按照综合分数划定，综合分数由70%的专业成绩和30%的文化成绩组成，不是单纯的文化成绩。

专业老师在线权威答疑

山东高考分数线2022一分一段

山东2022年夏季高考普通类分数线：特殊类型招生控制线：513分；一段线：437分；二段线：150分；“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线：387分。（光明日报全媒体记者冯帆）

江苏2022一分一段表如何查

考生根据自己的账号密码和考生号查询，进入到高考成绩查询界面，仔细看旁边有个排名情况，数字反应的就是高考位次。如果没有数字可以查询到自己的分数，结合本省当年的一分一段表，就可以确定自己的位次情况了，然后根据自己的位次和意愿就可以填报相应的院校了。

2018高考一分一段表河南

750-600

599-500

499-400

399-0

分数 本段人数 位次

706-750 3 3

705 0 3

704 1 4

703 1 5

702 2 7

701 2 9

700 3 12

699 2 14

698 1 15

697 5 20

696 10 30

695 2 32

694 5 37

693 9 46

692 7 53

691 6 59

690 8 67

689 9 76

688 12 88

687 7 95

686 14 109

685 14 123

684 17 140

683 20 160

682 22 182

681 25 207

680 23 230

679 29 259

678 25 284

677 35 319

676 35 354

675 35 389

674 42 431

673 39 470

672 47 517

671 47 564

670 46 610

669 54 664

668 64 728

667 66 794

666 60 854

665 79 933

664 73 1006

663 74 1080

662 66 1146

661 74 1220

660 82 1302

659 84 1386

658 80 1466

657 104 1570

656 85 1655

655 105 1760

654 103 1863

653 137 2000

652 130 2130

651 115 2245

650 132 2377

649 126 2503

648 149 2652

647 148 2800

646 128 2928

645 164 3092

644 154 3246

643 175 3421

642 177 3598

641 184 3782

640 178 3960

639 183 4143

638 186 4329

637 202 4531

636 187 4718

635 208 4926

634 199 5125

633 223 5348

632 211 5559

631 220 5779

630 221 6000

629 252 6252

628 246 6498

627 261 6759

626 237 6996

625 290 7286

624 269 7555

623 273 7828

622 313 8141

621 310 8451

620 297 8748

619 289 9037

618 317 9354

617 327 9681

616 332 10013

615 357 10370

614 344 10714

613 342 11056

612 344 11400

611 312 11712

610 388 12100

609 396 12496

608 416 12912

607 391 13303

606 412 13715

605 418 14133

604 458 14591

603 466 15057

602 387 15444

601 418 15862

600 452 16314

一分一段表计算方法

所谓“一分一段”，是以“1分”为阶梯单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数。一分一段表可以让考生对每一个分数段上有多少人一目了然，也能清楚确定自己高考成绩在我市的位置，实现精准定位，同时根据目标院校往年在我市录取的位次情况，可以缩小目标院校范围等，用处非常多。2021年，我市一分一段表包括如下信息：高考成绩（含政策加分，但不包括少数民族考生加分）、人数、累积人数以及位次，分别的含义是：

高考成绩–高考成绩总分；

人数–取得该分数的人数；

累积人数–该分数及其分数的总人数；

位次–该分数的排名，即上一分数累积人数+1。

让我们举例来说明：

例如，考生小天考了618分，“人数”指的是在全市所有考生中和小天一样考了618分的考生共有173人，“累积人数”指的是考618分及的考生人数为9411人，“位次”指的是小天618分的排名，即考了619分及的人数为9238人，小天的排名就是9239位。

考生需要了解的是，一分一段表里的位次信息，就是在我市“新高考志愿辅助系统”“1+10”位次表中的“1”的位次信息，而“10”指的是针对考生所选的三门选考科目而确定的有关组合中总成绩位次信息（含政策加分），只是所在排名群体不同，并不是考生单科成绩位次。

让我们也举例来说明，考生小津高考总成绩（含政策加分）为618分，总成绩位次为9239名，选考科目为化学、物理、历史，他的化学成绩等级分为85分（B5*），根据等级赋分规则，他的化学成绩排位在前20%—27%之间。

系统中显示的选考化学科目中的位次为6378名，指的是在所有选考化学科目的考生中，小津总成绩（含政策加分）618分的位次为6378名；系统中显示的在选考化学和历史科目组合中的位次信息为1087名，指的是在所有选考化学和历史的考生中，小津总成绩（含政策加分）618分位次为1087名；系统中显示的在选考化学或物理科目组合中的位次信息为8154名，指的是在所有选考含化学或物理科目的考生中，小津总成绩（含政策加分）618分位次为8154名。其他的组合情况位次信息理解均同理。

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