从11月1日开始，成都政府名师的网络辅导已经将近一个月了。 这是在“双管齐下”的背景下，成都市教育局和成都市教育科学院基于成都数字学校平台，每周定期组织开展的“名师辅导在线答疑(含心理咨询)”服务。

其目的主要是为有相关需求的学生进行学业指导和答疑。

此前，红星新闻记者随机收听了小学六年级语文答疑直播课(相关报道：成都官方名师在线指导4天，效果如何？ 有什么样的名士？ 记者随机测试)、

初中直播答疑课是怎么安排的？ 适合什么样的学生？ 大家如何判断自己应该选择“补短时间”还是“培养优秀时间”？ 与此相对，

红星新闻记者走进成都市中学英语中心成员、成都市优秀青年教师、成都数字学校首批特聘一线教师、人民教育出版社教材培训优秀专家教师林麟老师的直播环节，与她畅谈“如何在‘双管齐下’学好初中英语”等话题。

即时问答：

不知道知识点的话可以查词典，可以在网上搜索

直播课的意义在于知识的整合和迁移运用

林麟老师直播间答疑课程是初一学生英语专业的基础巩固(补缺)，本次课程的主要内容是初一英语第五单元要点的回顾与整合。 记者从英语学科的语言特性来看，

直播中的林麟老师很少长篇大论地讲解和教授，而是不断引导学生进行互动思考。 当然，学生们也非常积极，在直播页面的聊天列表上不断回答老师的提问，整个课程的互动性非常高。

实时播放截图

这个直播课想达到什么目的，林麟老师介绍，学生如果不知道知识点，可以通过查字典、上网搜索等方式获得答案。 暂时不具备这种能力的学生可以通过直播的方式通过老师的启发

学习用什么方法理解知识，但名师直接答疑的目的还不止于此。 其目的主要在于知识点的整合和运用，而不是零散的知识点堆，在力求将各单元的内容在学生的脑海中结构化的同时，

并重点指导学生学会将书本知识应用于场景，在实际生活场景中实现结构化知识的迁移。

每周的问答进度是根据什么标准决定的？ 林麟老师说所有参加这项工作的老师都是在学校按年级上课的老师，对学校的普遍教育进度非常了解。 比如说林麟老师

目前，她是成都市树德实验中学初一英语教师，还是该年级英语预备组组长，所以每周初一英语学的哪些单元，同学们普遍存在哪些困惑，什么是这个单元的重点和难点，单元的中心主题需要如何聚焦

老师可以根据学生的学情确定答疑内容。 在直播答疑过程中，老师的指导也几乎与同学们的实际学习需要有效地一致。

答疑背后：

18位名优教师集体备课

每堂直播课解决四位困惑学生的核心问题

林麟老师介绍，以初中英语为例，从初一到初三，在成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师的组织指导下，本学期召集了全市18名名优教师负责直播答疑工作。 在老师的自愿前提下，被选为负责这项工作的老师，

没有一位专家型骨干教师在成都中学英语教学中有一定的影响力。 “我们都想做这样的事。 希望通过数字学校的直播间可以帮助更多的学生，优质的教育资源可以覆盖更广。 ”林麟老师说。

直播PPT截图

直播PPT截图

在直播答疑的背后，老师们分工明确，整个流程包括课前调查、问题收集、集体备课、磨课试讲、课后解答等，并且基本确立了每堂直播课要解决四个困惑学生的核心问题的目标，这样做的好处就是，

老师一般会在课前抛给同学们本次答疑要解决的四个核心问题，并且进行“菜单式”的讲解，这样一来，学生在看直播回放时，有哪个问题还不清楚，就可以直接把进度条拉到对应的位置去重新学习。

因为直播课分为基础巩固（补短）辅导和拓展提升（培优）辅导两个层次，那么同学们该如何选择适合自己的课程？对此，林麟老师解释，补短适合对于单元篇章没有整体概念的同学，

培优则适合对单元结构已有整体把握的同学，“如果实在不清楚自己该怎么选，建议两个层次的直播课都可以去听一下，看看自己在哪边收获更大，要是都有不小的收获，就可以都去学习，两者之间并不是绝对的二选一。”

学习建议：

小学、初中存在三点学习差异

“双减”之下跟着老师认真听课很重要

除了到名师答疑直播间寻求名优教师的在线辅导，“双减”之下，要学好初中英语还有哪些途径和诀窍？

林麟老师表示，从课堂教学来说，“双减”和“新课标”的实施，其实为学生减去了很多不必要的学习负担。就拿英语来说，每个单元的所有课程都是围绕主题来进行的，所有的知识点也不再是零散的，

而是基于语篇进行了整合，这样一来，过去一些无效的教学内容就被删减掉了，从而让整个学习过程更加聚焦，学习目标更加突出，课堂也就更有效率。

也正是因为这样，所以“双减”之下，学校课堂的重要性不言而喻，学生想要学好英语，打牢基础，那么跟着老师的思路去认真听课，勤于思考，积极互动就是最好的学习方式，家长千万不能让孩子舍本逐末，

在学校课堂不认真，而寄希望于校外补习。

成都数字学校官网截图

另外，林麟老师还分享了小学和初中英语学习的三点差异，家长也可以重视起来。第一是小学注重口语，初中更强调语言的严谨，逻辑的缜密，语法的准确，表达的得体和文化自信；第二是在小学强调开口拼读的基础上，

初中则要求学生见词能正确拼读，并且能够根据发音来准确记忆和拼写单词；第三是阅读方面的，与小学的阅读相比，初中更强调学生要真正理解语篇字里行间隐含的意义，要读懂语篇背后的逻辑性。

而要达到这样的学习目标，除了把握好学校课堂，善于思考和总结，加强课外阅读也十分重要，她建议同学们要坚持阅读，并且每周至少要结合学习的主题，脱稿讲出一个好的故事，且语言地道得体，这样坚持下来，

日积月累以后，同学们自然会收获到大量的词汇、地道的表达以及全新的视野。

附：成都官方“名师导学+在线答疑”第四周安排

基础班

拓展班

红星新闻记者张瑾

编辑谭王雨

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