1《会变颜色的房子》大班语言优秀教案

1、学会前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容。

2、学会用好听的词语说出四季不同颜色的色彩美。

3、理解故事内容，能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。

1、《会变颜色的房子》幻灯片

2、幼儿图色的房子，人手一份。

1、出示小猪手偶玩具：

小猪：小朋友你们好呀！上次请你们帮我给房子图上好看的颜色，你们图好了吗？能拿出来给我看看吗！有谁愿意把你的颜色房子介绍给我听听！（幼儿介绍自己的颜色房子，抓住好听的词语，进行叙述让幼儿掌握）

小猪：小朋友你们的颜色房子都很漂亮，那我到底选哪一种呢？（做想问题动作？）啊！有了，我要变一座会变颜色的房子，把你们说的颜色变出来。到时候请你们来做客哦！（拿走小猪）

1、师：小猪要变一座会变颜色的房子，小朋友你们猜猜看它会怎么样变呢？（幼儿讲述）

师：那小猪到底是怎样会的呢？我们一起来看看？（出示幻灯片）你们看小猪在干什么呢？（播种）哦！小猪在新房子屋顶周围播下一粒粒种子，小猪为什么要这样做呢？（请个别幼儿回答）

2、师：那是和小朋友们说的一样吗？我们来看一下（出示幻灯片二）一边出示春天图，一边慢慢讲故事（春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子，绿色的房子真好看）

提问：（1）房子变出什么颜色的呀！（2）小猪是怎样变出来的呢？（幼儿叙述，教师引导半句话）

师：原来小猪是这样变出来的，我们一起来说一说吧！（教师和幼儿一起说）

3、师：那夏天房子还会是绿色的吗？它会变成什么颜色呢？（幼儿猜）那夏天小猪的房子到底变成了什么颜色的呢？（出示幻灯片三）（先请幼儿叙述，教师在引导，并完整叙述：夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，黄色的房子真漂亮）

4、师：金灿灿的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又会发生变化了，这次又会变出什么颜色呢？请你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼儿讨论，个别指导，不固定颜色尽可能多说出秋天水果的颜色，并用好听的词语表述）

师：小朋友变的颜色真漂亮，那小猪变的什么颜色呢？（出示幻灯片四）（请幼儿看图叙述：秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，红色的房子最美丽）

5、师：那冬天来了，房子又会有什么变化呢？变成什么颜色了？（个别幼儿说说）（出示幻灯片五）房子发生了什么变化呢？（白白的雪）（请幼儿说出：冬天新房子上铺满了厚厚的白雪，白色的房子太棒了！）

1、完整欣赏故事：师：小猪的房子变了哪些颜色呢？那我们一起来看看吧！（完整看幻灯片，教师慢慢讲述）

2、师：小猪的房子一共变了哪几种颜色呢？（4种）（幼儿讨论）

小朋友你们喜欢小猪的房子吗？为什么呢？其实小猪的房子很神气哦！还会变出很多种颜色的房子，你们回家想一想，用好听的词语编出故事来，下次我们一起来说一说好吗？

2《会变颜色的房子》大班语言优秀教案

大班语言活动：会变颜色的房子

1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。

2．能充分发挥想象，创编故事情节。

准备：挂图—会变颜色的房子

1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。

（1） 讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。

（2） 提问：你想让房子变成什么颜色？

2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？

（2）为什么会变颜色？

（3） 你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？

3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。

讨论并提问：（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？

（2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。

（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。

3大班语言教案：房子

1、能通过观察图片大胆讲述自己的`猜想。

2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。

1、幻灯片《一座房子和一块砖》；

2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容；

1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

2、教师按顺序打开画面进行提问；从这个画面中，你认为发生了什么事情？你是从哪看出来的？

3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境，猜测角色的心里活动及对话，并用语言描述出来。

4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验证自己的想法。

二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化？你是从哪看出来的。

2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢？

三、联系生活经验，感受故事的寓意。

1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢？

2、我们应该向小老鼠学习什么？（乐观、自信、勤劳、不怕困难）

3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的？

小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样，一点一点地学习本领，让自己变得越来越棒。

4《会变颜色的房子》大班语言优秀教案

1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

3、体会小伙伴之间的团结友爱。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。

一、导入，引出小猪的房子。

师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢?

幼：(引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-)

师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。

师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)

以小猪的口吻：我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好?

师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?

幼：――(要求孩子说出自己的理由)

师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧!

1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)

提问：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢?

小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看!”

小狗又是怎么说的?“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子，并复述。)

出示红房子，问：红色房子是谁的主意?它是怎么说的?“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”

最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起复述)

2、教师继续讲述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意?

3、接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)

提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)

三、完整复述故事。

1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?

2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗?

但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说;小狗的话呢，第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。

3、师生一起复述故事。

听着音乐跳欢乐舞。(动作幼儿自由发挥)

师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!

附故事：会变颜色的房子

小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧!

他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看!”他问小狗，小狗说：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”

小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了!”

小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。

1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。

2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。

3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。

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